OS QUE FAZEM A DIFERENÇA!

Conta-se que após um feriado prolongado, o professor entrou na sala da Universidade para dar sua aula, mas os alunos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral. Depois de tentar,educadamente, por várias vezes, conseguir a atenção dos alunos para a aula, o professor perdeu a paciência e disse: “Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez”. Um silêncio carregado de culpa se instalou na sala e o professor continuou.”Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que nós professores trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que, de cada cem alunos apenas cinco fazem realmente alguma diferença no futuro. Apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil.

O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção notarão que, de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença. De cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; de 100 conhecidos, quando muito, 5 são verdadeiros amigos, fraternos e de absoluta confiança. E podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais.

É uma pena não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora. Assim, então, teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranqüilo, sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto.

Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje”. O silêncio se instalou na sala e o nível de atenção foi total. Afinal, nenhum dos alunos desejava fazer parte do “resto”, e sim, do grupo daqueles que realmente fazem a diferença. Mas, como bem lembrou o sábio professor, só o tempo dirá a que grupo cada um pertencerá. Só a atuação diária de cada pessoa a classificará, de fato, num ou noutro grupo.

Pense nisso! Se você deseja pertencer ao grupo dos que realmente fazem a diferença, procure ser especial em tudo o que faz. Desde um simples bilhete que escreve, às coisas mais importantes, faça com excelência. Seja fazendo uma faxina, atendendo um cliente, cuidando de uma criança ou de um idoso, limpando um jardim ou fazendo uma cirurgia, seja especial. Para ser alguém que faz a diferença, não importa o que você faz, mas como faz. Ou você faz tudo da melhor forma possível, ou fará parte do “resto”.

Pense nisso e seja alguém que faz a diferença… Alguém que com sua ação torna a vida das pessoas melhores.

(autoria desconhecida)

Parabéns a todas as mulheres!

Secretário apresenta situação educacional aos gestores na capital e no interior

O secretário de Estado de Educação, professor Nilson Pinto, fez um levantamento da situação administrativa, financeira e pedagógica da Educação no Estado do Pará para os gestores que atuarão na capital e nos municípios do interior. O encontro aconteceu na manhã desta terça-feira (02), no auditório da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), e foi definido pelo titular da Seduc “como uma reunião de trabalho para que todos tenham o mesmo nível de conhecimento e possam operar com convicção”.

O secretário deu início a sua fala enumerando as dificuldades a serem vencidas para se garantir qualidade no ensino público do Estado. Uma delas diz respeito à folha de pagamento da Seduc. “Há quatro anos a folha de pagamento da Secretaria era de R$ 46 milhões por mês. Em dezembro de 2010, este número dobrou para R$ 92 milhões”, afirmou.

Ainda de acordo com o secretário, o que ocorreu foi um “inchaço” na folha de pagamento, fato que prejudicou também o pagamento de empresas terceirizadas e do transporte escolar em alguns municípios. Ele disse também que a arrecadação do Estado, neste período, diminuiu e como conseqüência, a proporção do recurso destinado à educação, que é de 25% em cima do que o estado arrecada ao ano, também foi reduzida.

Outra questão apontada pelo secretário diz respeito ao acesso a rede estadual de ensino. “Reconheço que nosso Estado avançou ao longo dos anos, principalmente no que diz respeito ao acesso”, lembrou o Secretário. Segundo dados do próprio gestor, 90% dos estudantes do ensino Fundamental são atendidos pela rede e no ensino Médio, 70%. No entanto, ainda existem grandes entraves na Educação Infantil e Educação Tecnológica, que no Pará atende apenas 20% da demanda total.

Valorização - A solução encontrada para reverter este quadro é baseada em quatro eixos de ação. O primeiro deles é a qualificação dos professores da rede estadual e municipal, por meio do Plano de Formação Continuada, que atua formando mais de 16 mil educadores em licenciatura plena. Além da melhoria da infraestrutura das escolas estaduais, que também é uma das prioridades.

Outra medida anunciada pelo secretário, é a criação do Sistema de Avaliação da Educação do Pará, que será criado para mensurar o desempenho da comunidade escolar, anualmente, e avaliará o desempenho de professores e alunos, para a valorização e premiação visando o mérito.

Estiveram presentes na reunião, o Secretário Adjunto de Gestão Escolar (Sage), Waldecí Costa; o Assessor Político da Seduc, Altimá Alves; a Diretora de Educação Infantil e Ensino Fundamental (Deinf), Ana Cláudia Hage, que juntos esclareceram dúvidas aos novos gestores das Unidades “Seduc na Escola” (USE's) e das Unidades Regionais de Ensino (URE's).

Texto: Cora Coralina
Foto: Rai Pontes
Ascom/Seduc